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PUERTO RICO : TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

¿De qué trata la experiencia?

El presente documento es un estudio científico sobre la teoría y práctica de la educación a distancia en Puerto Rico.

La investigación fue implementada en siete instituciones destacadas en educación a distancia en Puerto Rico.

Los resultados se obtuvieron a través de un cuestionario electrónico con preguntas abiertas y cerradas organizadas en los siguientes subtemas: 1) Conceptos generales sobre la educación a distancia; 2) Tecnologías emergentes; 3) Facultad de Educación a Distancia y los programas académicos; 4) Avalúo de los estudiantes; 5) Oferta académica; 6) Costos de los cursos a distancia y período de ofrecimiento; 7) La estructura organizativa; 8) Ambiente instruccional; 9) Reclutamiento de Estudiantes.

De los subtemas investigados, se rescatan los siguientes:
En cuanto a las tecnologías emergentes, las plataformas web que más utilizan las instituciones son la Blackboard, Moodle y LMS (Learning Management System). No quedan atrás las “tecnologías móviles, aplicaciones, computación en la nube (cloud computing), multimedios, robótica, programación de software, vehículos de energía renovable, impresoras 3D, tecnología aeroespacial (simuladores) y laboratorio de plasma”.

Institución

OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN
AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE Y LA
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

País

PUERTO RICO

Autor Documento

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La propuesta metodológica desarrollada adopta, como marco de referencia, los principios pedagógicos característicos del modelo Flipped Learning bajo un enfoque de aprendizaje cooperativo, en el que “determinados procesos de aprendizaje, que facilitan y demandan un trabajo más autónomo del alumno, se transfieren fuera del aula, liberando tiempo para convertir la clase en un entorno de aprendizaje dinámico e interactivo.

La experiencia se aplica en cada semestre, se habilita una nueva clase en cada semana, cada clase implica nuevos contenidos a desarrollar, acompañado de recursos de apoyo y su correspondiente tarea para fijar esos nuevos contenidos desarrollados. Cada tarea está configurada con fecha límite de entrega.

El IRFA ofrece la carrera de Técnico Medio en Servicios Administrativos y Contables, en las menciones: Contabilidad e Informática. Se trata de una misma carrera con dos menciones, que se ofrece a nivel técnico y tiene una duración de 6 semestres (3 años).

Sobre el SENA se describe una favorable imagen como entidad prestadora de servicios de capacitación, en la medida que se le reconoce recursividad y asertividad en los capacitadores o instructores, los cuales se distinguen por su excelente calidad.