Debido a que no se tenía las condiciones para la modalidad virtual, se generó material de enseñanza en 2 formatos: audiovisuales y textos.
Educación – Proceso de enseñanza en pandemia
Fortalecer los procesos pedagógicos, haciendo énfasis en la parte práctica, para continuar con el desarrollo de las clases de una forma didáctica y permitir la comprensión de los temas abordados según el nivel de estudio de los y las participantes
Evitar que las y los estudiantes se perjudiquen en el aprendizaje por la pandemia recurriendo a herramientas on line como Youtube
Garantizar el proceso de enseñanza–aprendizaje de la lengua quechua en tiempo de pandemia a través de recursos didácticos virtuales
Con esta actividad se impulsó a los estudiantes a utilizar el recurso de YouTube para subir sus videos, realizando sesiones educativas de temas en salud y procedimientos de enfermería dentro de sus hogares.
Se enseñó agroforestería básica mediante el desarrollo de módulos de manera teórica y práctica, en la modalidad semipresencial y virtual, pues el servicio de internet no es constante ni fluido
Los estudiantes relatan mitos y leyendas de bolivia, además de las plantas medicinales, utilizando aplicaciones digitales y elaborando videos para compartirlos en la red.
Utilizar las herramientas digitales para la enseñanza y aprendizaje del idioma originario quechua.
Los estudiantes asimilan y participan en la actividad acadmica en casa; como evidencia elaboran un video elaboran un video de todas las secuencias del plantado de semillas y su plantado de semillas y su plantado de semillas y su plantado de semillas y su plantado de semillas y su germinación y lo envían a la plataforma
Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre el tema, aplicando metodologías y herramientas didácticas.
