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ESPAÑA : CAMPUS VIRTUAL ACAI-LA

¿De qué trata la experiencia?

Proporcionar cursos a estudiantes universitarios, egresados/as y docentes de educación superior de América Latina para el desarrollo de sus cualificaciones, favoreciendo así su inserción laboral.
● Implantar una maestría transnacional en red que soporta la movilidad virtual.
● Brindar capacitación a docentes en el manejo de nuevas metodologías y recursos innovadores, sobre todo con el fin de promover el acceso y permanencia en la universidad de población desfavorecida (aquellos que tenga algún tipo de discapacidad sensorial, dificultades económicas o que sea discriminada por razones de género o etnia).

Diseño e implementación de la plataforma virtual
El campus ACAI-LA utiliza la plataforma Moodle. Inició con la versión 2.7 y el 2018 se migró a la versión 3.5.
La plataforma contiene diversas herramientas como: foros, comunicación sincrónica y asincrónica, wikis (orientadas al aprendizajes); Calendario, búsqueda de foros y cursos, noticias, aviso de actualizaciones (orientadas a la productividad); grupos de trabajo, autovaloraciones, perfil del estudiante (para la implicación de estudiantes); autenticación de usuarios, asignación de privilegios en función del rol del usuario, registro de estudiantes (para el soporte); Test y resultados automatizados, administración del curso, herramientas de calificación, seguimiento del estudiante (destinadas a la
publicaciones de cursos); y, finalmente, conformidad con la accesibilidad, reutilización de contenidos, plantillas del curso, personalización del entorno (para la gestión del diseño de los cursos).

“Desde que el campus virtual ACAI-LA comenzó a ofrecer sus servicios en el año 2016 hasta la fecha (junio 2018) se han registrado 2.952 usuarios/as entre los cuales hay docentes, estudiantes universitarios/as, egresados/as, empleadores/as, trabajadores/as de empresas e instituciones privadas y gubernamentales que han participado en al menos uno de los cursos ofrecidos por los socios de
ACAI-LA”.

Institución

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

País

ESPAÑA

Autor Documento

ALEJANDRA MELÉNDEZ MANSILLA
MARIELA ROMÁN BARRIOS E IRINA BARRENO

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La propuesta metodológica desarrollada adopta, como marco de referencia, los principios pedagógicos característicos del modelo Flipped Learning bajo un enfoque de aprendizaje cooperativo, en el que “determinados procesos de aprendizaje, que facilitan y demandan un trabajo más autónomo del alumno, se transfieren fuera del aula, liberando tiempo para convertir la clase en un entorno de aprendizaje dinámico e interactivo.

La experiencia se aplica en cada semestre, se habilita una nueva clase en cada semana, cada clase implica nuevos contenidos a desarrollar, acompañado de recursos de apoyo y su correspondiente tarea para fijar esos nuevos contenidos desarrollados. Cada tarea está configurada con fecha límite de entrega.

El IRFA ofrece la carrera de Técnico Medio en Servicios Administrativos y Contables, en las menciones: Contabilidad e Informática. Se trata de una misma carrera con dos menciones, que se ofrece a nivel técnico y tiene una duración de 6 semestres (3 años).

Sobre el SENA se describe una favorable imagen como entidad prestadora de servicios de capacitación, en la medida que se le reconoce recursividad y asertividad en los capacitadores o instructores, los cuales se distinguen por su excelente calidad.