La propuesta metodológica desarrollada adopta, como marco de referencia, los principios pedagógicos característicos del modelo Flipped Learning bajo un enfoque de aprendizaje cooperativo, en el que “determinados procesos de aprendizaje, que facilitan y demandan un trabajo más autónomo del alumno, se transfieren fuera del aula, liberando tiempo para convertir la clase en un entorno de aprendizaje dinámico e interactivo.
Educación – Experiencias Internacionales
La experiencia se aplica en cada semestre, se habilita una nueva clase en cada semana, cada clase implica nuevos contenidos a desarrollar, acompañado de recursos de apoyo y su correspondiente tarea para fijar esos nuevos contenidos desarrollados. Cada tarea está configurada con fecha límite de entrega.
El IRFA ofrece la carrera de Técnico Medio en Servicios Administrativos y Contables, en las menciones: Contabilidad e Informática. Se trata de una misma carrera con dos menciones, que se ofrece a nivel técnico y tiene una duración de 6 semestres (3 años).
Sobre el SENA se describe una favorable imagen como entidad prestadora de servicios de capacitación, en la medida que se le reconoce recursividad y asertividad en los capacitadores o instructores, los cuales se distinguen por su excelente calidad.
El presente documento es un estudio científico sobre la teoría y práctica de la educación a distancia en Puerto Rico.
La investigación fue implementada en siete instituciones destacadas en educación a distancia en Puerto Rico.
El documento describe la experiencia de la ULACIT que por más de una década ha incorporado las tecnologías de información y comunicación a su modelo pedagógico
La presente investigación de carácter cualitativo tuvo como fin describir las características de un buen docente en la experiencia de educación remota en contexto COVID-19. Fue desarrollada en la Escuela de Medicina de la Universidad Andrés Bello (UNAB). La autora realizó entrevistas a docentes, expertos en educación y estudiantes.
En este documento se describe la experiencia de diseño e implementación del Programa de Cursos en Línea del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara (México).
Este documento rescata el origen, características y los resultados obtenidos a través de un programa virtual desarrollado desde el 2010 por el Centro de Investigación, Desarrollo e Innovación en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (CIDITIC), de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP).
El 2020, el BID y Universia Banco Santander llevaron a cabo el Diálogo Virtual con rectores de universidades de la región latinoamericana. Producto de ese encuentro, se elaboró el presente documento que rescata experiencias que han generado distintos mecanismos de transformación digital de la educación ante la crisis por la pandemia. Entre las universidades participantes están la de Costa Rica, Uruguay, Portugal, México, Brasil, España, Ecuador, Colombia, Perú, Chile, Argentina.
