¿De qué trata la experiencia?
La finalidad de la iniciativa fue “generar y promover condiciones de equidad de género en la política del sistema de formación profesional del INA para garantizar, en el futuro, la igualdad de oportunidades de las mujeres y los hombres en la formación profesional”. Se buscó además ampliar las oportunidades de inserción laboral de mujeres de escasos recursos.
En las fases del desarrollo curricular que son: Diagnóstico, diseño, implementación, ejecución y evaluación, se puede aplicar una lista de cotejo (utilizadas como instrumentos guía) para incorporar o evaluar la aplicación del enfoque de género.
• Se desarrolló un perfil preliminar –bajo el enfoque de competencia laboral con perspectiva de género– de una persona profesional en Serigrafía manual o semiautomatizada.
• El Núcleo de la Industria Gráfica del Instituto formuló diseños curriculares actualizados y pertinentes a las necesidades del sector productivo de ese país.
